심리학> 실험 심리학

실험 심리학이라는 용어는 단지심리학에서 선택된 주제를 나타내곤 했습니다.
예를 들어 1930년의 실험에서 감각, 지각, 학습기억, 그리고 몇 가지 다른 주제들을 이해하기 위해 수행되었습니다,
오늘날 상황은 전혀 다릅니다.
실험적인 방법은 사회심리학, 발달심리학, 개인차, 그리고
환경 심리학과 같은 많은 다른 주제들은 80년 전 심리학의 비전에서는 고려되지 않았습니다.

실험 방법은 대부분의 야전에서 주제를 포함하도록 확장되었습니다.
그러므로 이 주제를 목표로 한 교과서를 쓰는 것은 점점 더 어려워졌습니다.
각각의 판은 학생들과 교수들의 논평에 대한 응답에 큰 변화와 작은 변화를 모두 보았다
이전 판에 익숙한 독자들은 매 장마다의 변화 다음을 찾을 것이다
우리는 최고의 측면을 혼합하기 위해 노력했습니다.
우리는 그것을 개선할 수 있었고, 우리는 그것에 대해 다시 일하는 것을 즐겼습니다.

실험 심리학이라는 제목은 E.B. 를 시작으로 티치너의 1900년대 초 고전이 된 많은 교과서에 등장했습니다. 우드워스의 1928년 텍스트와 마지막으로 그것을 통해 짝을 지었습니다.
이 책들은 오스굿(1953)과 언더우드(1966)의 책들입니다. 이 모든 책들은
연구 방법론에 대한 소개를 제공했지만, 그들은 실험 심리학의 기초 연구의 맥락에서 그렇게 했습니다
그 책들은 주로 심리학에 대한 지식을 얻는것과, 연구 방법에 중점을 두고 실험의 내용에 관한 것이었습니다.
우리는 우리의 전통 교과서를 비록 위대한 책들보다 훨씬 덜 백과사전적일지라도 이 안에서 확고히 봅니다.
오늘날 이 접근법은 독특하다; 1970년대에서 1980년대에 동안에 그것이 사용되는 맥락에서 방법론
주제를 상당히 다르게 구성하는 많은 "독점적인 방법" 텍스트가 등장했습니다. 

이 책들은 방법론을 다룹니다.
장 제목으로 주제(예: 요소 간 설계, 소규모-n 설계)를 사용하고 방법에 대한 논의를 생략하기 위해 내용 예제를 소개합니다. 이것도 훌륭한 접근법, 그리고 우리는 이것을 구체화하는 또 다른 텍스트를 생산했습니다.

하지만 실험 심리학은 그들에게 실제 연구의 맥락에서 논의되는 방법과 함께 내용과 방법론의 통합된 혼합. 이 전통에서 우리의 텍스트와 우리의 이전 텍스트의 주요한 차이점은 우리의 접근 방식이 최고의 특정한 예를 선택하는 것이라는 것입니다.
검토 중인 방법론적 논점과 우리의 책이 의도된 것임을 설명합니다.
대부분 심리학의 첫 번째 배경 과정만을 가진 학부생 청중을 위한 것입니다.

우리는 우리의 책에서 용어에 대한 한 가지 요점을 주목해야 합니다. 1994년에 출판물과
미국 심리학 협회의 매뉴얼은 전통적인 것을 추천했습니다.
한 세기 이상 동안 사용된 용어 주제들은 다음과 같은 사람들을 지칭하기 위해 사용되었습니다.
심리학 연구에서 테스트되고, 참가자로 변경됩니다. 이 변경사항을 받았습니다
연구 공동체와 몇몇 다른 조직들의 혼합된 반응
심리학 저널을 출판하는 것은 진행되지 않았습니다. 예를 들어, 심리학회는 그들의 학술지에 게재된 논문에서 두 용어의 사용을 허용합니다. 게다가
미국 심리학회지의 카피 에디터들은 그것을 주장하지 않습니다.
참가자들은 선호하는 용어로 사용되지만, 오히려 그것의 사용을 장려합니다. 왜냐하면
상황이 불안정하기 때문입니다, 우리는 두 과목을 모두 사용하는 관례를 따랐습니다.
심리학 연구에서 사람들을 언급할 때 연구에서 인간이 아닌 동물을 언급할 때 주제들 참가자들. 우리는 사용하는 경향이 있습니다. 그러나 우리는 두 용어를 모두 사용합니다.
일반적으로 인간을 언급할 때. 따라서 텍스트의 사용법은 현재의 관행을 반영합니다

출처 Experimental Psychology